jueves, 13 de junio de 2013
lunes, 10 de junio de 2013
Identidad digital y PLE
A través de las redes sociales reflejamos nuestra identidad social, la cual debemos de proteger. Para ello tenemos que ser conscientes con lo que publicamos, por lo que no debemos dar a conocer datos personales, como el número de teléfono y el lugar donde vives.
También vimos lo que es un PLE ( Personal Learning Environment), es el entorno en el que una persona aprende, además de las herramientas que utiliza para aprender. Un ejemplo de PLE serían los cuadernos Rubio que utilizábamos en la escuela, y con los que aprendíamos a leer y escribir. Un PLE en Internet serían los blogs y las wikis, ya que aprendemos, Youtube y muchos más.
Los componentes del PLE son:
También vimos lo que es un PLE ( Personal Learning Environment), es el entorno en el que una persona aprende, además de las herramientas que utiliza para aprender. Un ejemplo de PLE serían los cuadernos Rubio que utilizábamos en la escuela, y con los que aprendíamos a leer y escribir. Un PLE en Internet serían los blogs y las wikis, ya que aprendemos, Youtube y muchos más.
Los componentes del PLE son:
- Herramientas
- Recursos o fuentes de información
- Personal Learning Network: personas con las que mantenemos contacto en red
A continuación os dejo un vídeo de PLE
También se propuso una serie de actividades en clase, y una de ellas es seguir por Twitter a personas relacionadas con la educación y las TICs.
martes, 28 de mayo de 2013
REDES SOCIALES
El 16 de mayo vimos en clase lo que son las redes y resultó muy interesante, lo que más me impresionó es que las redes sociales son indispensables hoy en día para las personas, ya que nos mantenemos comunicadas a través de ellas y cada vez son más quienes las usan.
A continuación aparece una pirámide con los usos fundamentales que hacemos a través de Internet.
Las redes sociales mantienen a las personas interconectadas, y hay varios tipos:
- Medios de comunicación social , que unen a las personas en torno a los elementos compartidos (fotos, vídeos..). Por ejemplo, Flickr, Youtube y SlideShare.
- Redes de seguimiento de actividad online, aquellas en las que las personas comparten todo aquello que les trae su atención y actividad. Estas redes no requieren seguimiento mutuo, por ejemplo Twitter.
- Redes sociales , webs donde se crean perfiles, y las personas que lo tienen también ver los perfiles de las personas que agregran, por lo que se puede decir que requieren seguimiento mutuo. Por ejemplo, Tuenti y Facebook.
Éstas puedn ser verticales (en las que uno manda más que otro, como Socialgo, ya que el que crea la red tiene más poder que la gente a la que ha invitado) y horizontales (todos son iguales).
Es bueno crear una red social, ya que así podemos estar en contacto y compartir publicaciones, fotos y vídeos con los demás, pero debemos tener en cuenta una serie de cuestiones:
A continuación aparece una pirámide con los usos fundamentales que hacemos a través de Internet.
Las redes sociales mantienen a las personas interconectadas, y hay varios tipos:
- Medios de comunicación social , que unen a las personas en torno a los elementos compartidos (fotos, vídeos..). Por ejemplo, Flickr, Youtube y SlideShare.
- Redes de seguimiento de actividad online, aquellas en las que las personas comparten todo aquello que les trae su atención y actividad. Estas redes no requieren seguimiento mutuo, por ejemplo Twitter.
- Redes sociales , webs donde se crean perfiles, y las personas que lo tienen también ver los perfiles de las personas que agregran, por lo que se puede decir que requieren seguimiento mutuo. Por ejemplo, Tuenti y Facebook.
Éstas puedn ser verticales (en las que uno manda más que otro, como Socialgo, ya que el que crea la red tiene más poder que la gente a la que ha invitado) y horizontales (todos son iguales).
Es bueno crear una red social, ya que así podemos estar en contacto y compartir publicaciones, fotos y vídeos con los demás, pero debemos tener en cuenta una serie de cuestiones:
- Nuestra privacidad, ya que debemos ser conscientes de que lo que publicamos puede ser visto por cualquier persona, por lo que debemos permitir que solo nos vean los que nosotros conozcamos.
- Menores en la red. Esto supone un problema ya que la red no es un lugar muy seguro para los menores y no son conscientes de ello.
- Estructuración del espacio en función de las necesidades.
jueves, 16 de mayo de 2013
PowToon sobre Flipped Classroom
Este es es PowToon que he hecho con Marta Paredes López. ¡Esperamos que os guste!
Pedagogías emergentes
Aquí os dejo mi presentación visual de las pedagogías emergentes, cuyos rasgos he asociado con la Buena Práctica "La clase de las abejas"
Internet en el aula
El otro día en clase vimos que hay cuatro metáforas de Internet, las cuales son:
- Internet como biblioteca, ya que la red se utiliza como un espacio de almacenamiento de información, y en ella encontramos multitud de información. Debemos ser críticos con la información, es decir, escoger la información que sea más adecuada.
- Internet como imprenta. En Internet encontramos encontramos herramientas y aplicaciones a través de las cuales podemos elaborar y crear información. Algunas de estas herramientas son blogs y wikis.
- Internet como Canal de Comunicación, ya que a través de Internet podemos comunicarnos con los demás utilizando diferentes redes sociales, como Facebook, Twitter, Tuenti, Whatshapp, Line, etc.
La comunicación con los de más puede ser sincrónica (en el mismo tiempo) y asincrónica ( en momentos diferentes).
- Internet como << storytelling >>, ya que hay una gran variedad de herramientas con las que podemos hacer historias en diferentes formatos. Una de las herramientas más frecuentes es storify.
También hay que destacar tres metodologías para trabajar con Internet:
-Trabajo colaborativo. A través de Internet las personas están más unidas y pueden trabajar juntas, por lo que ofrece muy buenos resultados.
-Caza del tesoro. Consiste en una serie de preguntas que realiza un profesor y los alumnos deben contestarlas. Estas preguntas están guiadas a través de unos enlaces, donde los alumnos encontrarán las respuestas. Finalmente el profesor elaborará una pregunta final, que el alumno contestará a través de lo que ha aprendido en la elaboración de las respuestas de las otras preguntas.
-Webquest. Consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet. Este tipo de actividad promueve el trabajo en equipo.
- Internet como biblioteca, ya que la red se utiliza como un espacio de almacenamiento de información, y en ella encontramos multitud de información. Debemos ser críticos con la información, es decir, escoger la información que sea más adecuada.
- Internet como imprenta. En Internet encontramos encontramos herramientas y aplicaciones a través de las cuales podemos elaborar y crear información. Algunas de estas herramientas son blogs y wikis.
- Internet como Canal de Comunicación, ya que a través de Internet podemos comunicarnos con los demás utilizando diferentes redes sociales, como Facebook, Twitter, Tuenti, Whatshapp, Line, etc.
La comunicación con los de más puede ser sincrónica (en el mismo tiempo) y asincrónica ( en momentos diferentes).
- Internet como << storytelling >>, ya que hay una gran variedad de herramientas con las que podemos hacer historias en diferentes formatos. Una de las herramientas más frecuentes es storify.
También hay que destacar tres metodologías para trabajar con Internet:
-Trabajo colaborativo. A través de Internet las personas están más unidas y pueden trabajar juntas, por lo que ofrece muy buenos resultados.
-Caza del tesoro. Consiste en una serie de preguntas que realiza un profesor y los alumnos deben contestarlas. Estas preguntas están guiadas a través de unos enlaces, donde los alumnos encontrarán las respuestas. Finalmente el profesor elaborará una pregunta final, que el alumno contestará a través de lo que ha aprendido en la elaboración de las respuestas de las otras preguntas.
-Webquest. Consiste en una investigación guiada donde la mayor parte de la información procede de Internet. Este tipo de actividad promueve el trabajo en equipo.
sábado, 11 de mayo de 2013
miércoles, 8 de mayo de 2013
CAZA DEL TESORO
Hola a tod@s, aquí os dejo la propuesta de caza del tesoro que he realizado.
Esta actividad va destinada a alumnos del 3º ciclo y 5º de primaria (9-10 años), cuya temática trata sobre el medio ambiente, y corresponde al área de Conocimiento del Medio.
Con esta actividad pretendo que los alumnos comprendan qué es el medio ambiente, además de que se conciencien de las consecuencias que pueden tener nuestros actos sobre él, como la contaminación. También quiero que ellos mismos se preocupen por el medio ambiente y que se sientan interesados en su desarrollo.
Además de todo lo anterior, el motivo de esta actividad es que los alumnos aprendan a buscar información en Internet y que sean críticos con ella, es decir, escoger la información que a ellos les resulte más correcta.
INTRODUCCIÓN
La siguiente actividad consiste en que vosotros descubráis qué es el medio ambiente, además de que seáis conscientes de que podemos hacer que se deteriore, e incluso acabar con él. En cambio, también podemos ayudar a su desarrollo y sostenibilidad.
En esta actividad vais a aprender mucho más de lo que ya sabéis. ¡Ánimo y a por el reto!
PREGUNTAS
Esta actividad va destinada a alumnos del 3º ciclo y 5º de primaria (9-10 años), cuya temática trata sobre el medio ambiente, y corresponde al área de Conocimiento del Medio.
Con esta actividad pretendo que los alumnos comprendan qué es el medio ambiente, además de que se conciencien de las consecuencias que pueden tener nuestros actos sobre él, como la contaminación. También quiero que ellos mismos se preocupen por el medio ambiente y que se sientan interesados en su desarrollo.
Además de todo lo anterior, el motivo de esta actividad es que los alumnos aprendan a buscar información en Internet y que sean críticos con ella, es decir, escoger la información que a ellos les resulte más correcta.
INTRODUCCIÓN
La siguiente actividad consiste en que vosotros descubráis qué es el medio ambiente, además de que seáis conscientes de que podemos hacer que se deteriore, e incluso acabar con él. En cambio, también podemos ayudar a su desarrollo y sostenibilidad.
En esta actividad vais a aprender mucho más de lo que ya sabéis. ¡Ánimo y a por el reto!
PREGUNTAS
- ¿Qué es el medio ambiente?
- Dime al menos cinco actividades que perjudican al medio ambiente y sus consecuencias.
- ¿Qué es Greenpeace? ¿Qué función tiene?
- Menciona algunas acciones que sirvan para ayudar a mantener el medio ambiente
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| Foto de Paco CT |
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| Foto de el Jorge Luis
RECURSOS
Aquí podéis encontrar la información necesaria para contestar a las preguntas.
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PREGUNTA FINAL
Elabora una lista con los motivos por los que es necesario proteger el medio ambiente, y razona tu respuesta.
viernes, 3 de mayo de 2013
miércoles, 1 de mayo de 2013
sábado, 27 de abril de 2013
viernes, 19 de abril de 2013
REFLEJO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS TIC EN EL AULA
¡Hola a todos!
Aquí os dejo un vídeo que he realizado para reflejar las características de las TIC y cómo se pueden utilizar en el aula, para ello he puesto algunos ejemplos del uso de las TIC que se asocian a sus características.
¡Espero que os guste!
Aquí os dejo un vídeo que he realizado para reflejar las características de las TIC y cómo se pueden utilizar en el aula, para ello he puesto algunos ejemplos del uso de las TIC que se asocian a sus características.
¡Espero que os guste!
miércoles, 17 de abril de 2013
REFLEXIÓN
¡Hola compañeros!
La semana pasada creé este blog, en el que se verá el trabajo realizado en clase y lo que he aprendido con esta asignatura, por lo que haré una pequeña reflexión sobre lo que he aprendido esta semana.
• ¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Esta semana he comprendido mucho mejor el efecto que producen las nuevas tecnologías en la sociedad, ya que antes tenía una idea de ello, pero con la explicación sobre la sociedad de la información y con la tarea que hicimos con las fotos en clase quedan reflejados el uso y efecto de las tecnologías en la sociedad.
Por otro lado, éste es el primer blog que he creado, por lo que he hecho algo nuevo.
• ¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?
Esta ha sido la primera semana, por lo que he tenido errores en la actividad que hicimos en clase el pasado jueves, ya que pude haber hecho fotos en las que se reflejaran mejor las características de nuestra sociedad actual con respecto a las nuevas tecnologías.
También he de decir que los errores los tendré en cuenta, ya que de los errores se aprende.
• ¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
Si me servirá para mi futuro, ya que he aprendido cómo afectan las TIC a nuestra sociedad, al igual que su uso en el aula como medio para enseñar a mis alumnos.
También me ha servido para comprender cómo evoluciona la sociedad con el paso del tiempo, ya que cada vez las TIC se convierten en elementos más básicos e imprescindibles para la sociedad.
La semana pasada creé este blog, en el que se verá el trabajo realizado en clase y lo que he aprendido con esta asignatura, por lo que haré una pequeña reflexión sobre lo que he aprendido esta semana.
• ¿Qué he aprendido esta semana? ¿Soy capaz de hacer algo nuevo?
Esta semana he comprendido mucho mejor el efecto que producen las nuevas tecnologías en la sociedad, ya que antes tenía una idea de ello, pero con la explicación sobre la sociedad de la información y con la tarea que hicimos con las fotos en clase quedan reflejados el uso y efecto de las tecnologías en la sociedad.
Por otro lado, éste es el primer blog que he creado, por lo que he hecho algo nuevo.
• ¿He cometido algún error del que aprender para las siguientes semanas?
Esta ha sido la primera semana, por lo que he tenido errores en la actividad que hicimos en clase el pasado jueves, ya que pude haber hecho fotos en las que se reflejaran mejor las características de nuestra sociedad actual con respecto a las nuevas tecnologías.
También he de decir que los errores los tendré en cuenta, ya que de los errores se aprende.
• ¿Me sirve lo que he aprendido para mi futuro como maestro? ¿Por qué?
Si me servirá para mi futuro, ya que he aprendido cómo afectan las TIC a nuestra sociedad, al igual que su uso en el aula como medio para enseñar a mis alumnos.
También me ha servido para comprender cómo evoluciona la sociedad con el paso del tiempo, ya que cada vez las TIC se convierten en elementos más básicos e imprescindibles para la sociedad.
domingo, 14 de abril de 2013
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
¡Hola a todos!
Ésta es mi primera entrada y hablaré de la actividad que realizamos el jueves pasado (11/04/2013) sobre la "Sociedad de la información", en la que se refleja el papel y los efectos que producen las TIC en la sociedad.
En esta actividad tuvimos que hacer fotos en las que se reflejara como afecta el uso de las nuevas tecnologías a la sociedad.
Aquí se refleja el bulling a través de las TIC.
Se tiende a amenazar por medio de la tecnología.
Marginación hacia la sociedad que no se encuentra relacionada con las TIC.
No podemos separarnos de las TIC, siempre vamos con ellas.
La sociedad ve las TIC como algo natural e imprescindible.
La sociedad no puede trabajar sin las TIC, por lo que tiene que estar en contacto con ellas.
Exceso de TIC, cada vez queremos estar más conectados a ellas
Ésta es mi primera entrada y hablaré de la actividad que realizamos el jueves pasado (11/04/2013) sobre la "Sociedad de la información", en la que se refleja el papel y los efectos que producen las TIC en la sociedad.
En esta actividad tuvimos que hacer fotos en las que se reflejara como afecta el uso de las nuevas tecnologías a la sociedad.
Aquí se refleja el bulling a través de las TIC.
Se tiende a amenazar por medio de la tecnología.
Marginación hacia la sociedad que no se encuentra relacionada con las TIC.
No podemos separarnos de las TIC, siempre vamos con ellas.
La sociedad ve las TIC como algo natural e imprescindible.
Exceso de TIC, cada vez queremos estar más conectados a ellas
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